EMEBE José “Bepe” Módolo

1 BAZAR DE ARTESANATO DA EMEBE DIA 30 DE ABRIL DE 2016 LOCAL: TRAVESSA COBRASIL Nº 30 ( AO LADO DA POLICLÍNICA) HORÁRIO: DAS 9H ÀS 12H PARTICIPEM E PRESTIGIEM O TRABALHO DOS NOSSOS ALUNOS

A Oficina Abrigada atualmente atende trinta alunos, o objetivo da sala é a confecção de artesanatos. Durante o ano eles produzem vários tipos de peças com utilidades domésticas. A confecção desse trabalho é reconhecida pela Comunidade Cerquilhense, pelo capricho, beleza e utilidade. Quem tiver interesse em conhecer melhor o trabalho realizado pela Oficina Abrigada, tornarem-se parceiros ou adquirir uma de nossas peças produzidas, pode entrar em contato pelo telefone (15) 3284-1671, ou fazer uma visita a Travessa Cobrasil nº 30 ao lado da Policlínica. Sala Oficina Abrigada Professoras: Gláucia Armagni Denardi e Leila Aparecida Pereira Da Rocha

Semanalmente os alunos da sala de alfabetização realizam atividades com jogos de matemática. A atividade com o material dourado intitulada de "Nunca dez" promove o calculo mental, para soma  (dos dados ), raciocínio de troca e equivalência, nos agrupamentos de dez em dez, leitura das dezenas, associação da idéia de subtração na realização do cálculo "quanto falta para... Assim o trabalho na base dez facilita e auxilia as operações e resoluções de problemas, com ou sem algaritimos , uma vez que, os alunos o fazem concretamente e brincando. O material consiste em: dadinhos unitários, barras equivalente a dez dezenas, formando a centena. Brincando também se aprende!!! PROFESSORA: DEISE MARIA BUSSAMRA PASQUALI SALA DE ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS 

Na aula dirigida pela Professora Silvana Aparecida Rodrigues, os alunos da Oficina Pedagógica do período da manhã, estão trabalhando a importância da água no nosso planeta e como devemos preservar o nosso bem maior. Todas as atividades da sociedade demandam o uso de água , bem como as nossas atividades diárias. Todos podem e devem ajudar a cuidar da água. A professora trabalhou inúmeras iniciativas de mudança de  hábitos de forma que os alunos aprendam a economizá-la. Dicas de mudança de hábitos: Não tome banhos demorados. Cinco minutos costumam ser o tempo suficiente para termos uma boa higienização; Desligue o chuveiro na hora de se ensaboar e de passar o xampu e o condicionador, religando-o somente na hora do enxágue. De acordo com o Ministério do Meio Ambiente, um minuto de chuveiro ligado gasta cerca de 15 litros de água. Agora imagine o tanto de água que você vai gastar se tomar banhos de 20 minutos, e ainda com o chuveiro ligado! Seriam mais ou menos 300 litros de água

Na aula de Arte com a Professora Sueli Mondini Verzotto, os alunos da sala de alfabetização puderam ter uma experiência diferente e divertida. Com o tema reciclagem os alunos confeccionaram casinha de passarinho, utilizando material reciclado ( Caixa de leite, tecido e cola), com a finalização do trabalho, os alunos estarão expondo as casinhaS no parque da escola e aprendendo a cuidar do meio ambiente e solidarizando com a morada dos futuros visitantes.

Na Oficina Pedagógica do período da tarde, dirigida pelo Professor José Maria de Jesus, os alunos são estimulados, além de atividades na apostila e no caderno, através de atividades manuais (artesanatos), utilizando diversos materiais (tecidos, vãos de plástico, vidros, bolas de gude, tela, jornal, etc). Tais trabalhos desenvolvem a coordenação motora, o gosto pelo belo, entre outros aspectos. Também a consciência ecológica não é esquecida, através do cuidado com as plantas que são cultivadas no projeto de jardinagem, nos pneus que foram customizados pelos alunos.

Professora - Janaina Aparecida de Oliveira Sala - Pré alfabetização  A Importância do Brincar A brincadeira pode ser um ótimo recurso para o desenvolvimento e a aprendizagem infantil. Dessa forma muitos teóricos já colocaram suas concepções acerca do assunto. Negrine (1994, p 41) ressalta algumas contribuições para esses processos:   · As atividades lúdicas possibilitam fomentar a "resiliência", pois permitem a formação do autoconceito positivo; · As atividades lúdicas possibilitam o desenvolvimento integral da criança, já que através destas atividades a    criança se desenvolve afetivamente, convive socialmente e opera mentalmente. · O brinquedo e o jogo são produtos de cultura e seus usos permitem a inserção da criança na sociedade; · Brincar é uma necessidade básica assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação; · Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades  lú

VOCÊ SABE O QUE É BAIXA VISÃO? O termo deficiência visual abrange conceitos que incluem desde a cegueira total, onde não há percepção de luz até a baixa visão. Entre um grupo de deficientes visuais, ainda ocorrem subdivisões de tipos de deficientes, de acordo com as limitações que apresentam, e também no quanto de acuidade visual possuem. Há os cegos (ausência total de visão) e aqueles com baixa visão, ou visão subnormal (os que ainda possuem algum tipo de visão residual). Foi a partir da resolução adotada pelo Conselho Internacional de Oftalmologia, em Sidney, Austrália, em 20 de abril de 2002, que se passaram a utilizar os termos “cegueira” para os casos de perda total da visão e para condições nas quais os indivíduos precisam contar predominantemente com habilidades de substituição da visão. Já “baixa visão” é utilizado para definir os graus menores de perda de visão e para condições nas quais os indivíduos precisam receber auxílio significativo por meio de aparelho e

Atividades Psicomotoras Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Psicomotricidade, portanto, é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. Na Educação Infantil é fundamental que o educador trabalhe o psicomotor das crianças com atividades relacionadas a educação física, e de forma lúdica. as crianças que tem oportunidade de viver experiências psicomotoras aprendem e desenvolvem as escrita com mais facilidade, tem menos problemas de relacionamento e se mostram mais dispostas a interação e adaptação . É importante também que o educador conhecer as fases de desenvolvimento da criança para aplicar as atividades de acordo com a idade e o seu nível de aprendizagem. N